Schülercoaching:
Wertvolle Zukunftsimpulse für elf Schüler der 10. Jahrgangsstufe des
Gymnasium Höchstadt
Spitzenmanager tun es, und Sportler sowieso:
Sie greifen auf das Know-how eines professionellen Coachs zurück. Das Erfolgsrezept:
Die Mischung aus Trainer, Beziehungsexperte, Motivator und freundschaftlichem
Ratgeber. Denn vielen berühmten Persönlichkeiten hat speziell adaptiertes Coaching
den Weg "nach oben" geebnet und in vielen Situationen weitergeholfen. Oder kürzer
gesagt: Ihr Erfolgsfaktor war Coaching. Warum sollte man dieses Erfolgsrezept
nicht auch Schülern anbieten? Entstanden ist die Idee an einem Klassenelternabend
im Oktober 2008, als das Thema "Projektarbeit" in der neuen G8 Oberstufe vorgestellt
wurde. Dieser Gedanke stellt besondere Anforderungen an die Schülerinnen und Schüler,
bietet jedoch auch die einmalige Chance neuer Denkansätze. Weiterhin geht die
Projektarbeit in die Abiturnote mit ein.
Karin Scherer - selbst Mutter eines Schülers aus der 10. Jahrgangsstufe - schlug dem Klassenlehrer vor, den Jugendlichen für die persönliche, als auch schulische Entwicklung, neue Anstöße zu geben. Gemeinsam mit Ihrem Mann konzipierte und entwickelte sie fünf Module, die aus der eigenen Berufspraxis und -erfahrung stammen. Den organisatorischen Rahmen bildete das Gymnasium Höchstadt zusammen mit der VHS Höchstadt.
Gruppendynamik und Konfliktlösung
Thema
für das erste und zweite Modul war "Gruppendynamik". In Gruppenarbeiten
und Vorträgen wurden Schlüsselkompetenzen wie Zuverlässigkeit und
Teamfähigkeit, das Einüben von Verhaltensweisen zur Konfliktlösung,
die Fremdwahrnehmung durch Mitschüler und Selbstwahrnehmung zur weiterführenden
Selbsteinschätzung erläutert und erarbeitet.
Stimmtraining
und Kreativität
Im dritten Modul erhielten die Schüler Tipps
zum Körper- und Stimmtraining. Auf welche stimmlichen Feinheiten ist bei
einem Vortrag zu achten?
Ein wichtiger Erfolgsfaktor für die Schüler
ist auch die Selbstmotivation. Dazu gehört neben dem Aufdecken von eigenen
Blockaden, selbst kleinste Erfolge in einem Erfolgstagebuch festzuhalten. Was
Kreativität mit Schulalltag und guten Ergebnissen zu tun hat, erfuhren die
Schüler ebenfalls. Ein weiteres Inhaltselement waren kreativitätsfördernde
Verhaltensweisen, um so Zugang zur eigenen Kreativität zu finden.
Denn
Potential liegt in jedem, der Schatz muss nur gehoben werden.
Die Zeitfresser
Als
Vorbereitung für das vierte Modul sollten die Schüler ihre eigenen "Zeitfresser"
über einen Zeitraum von 3 Schultagen erfassen und dokumentieren. Diese wurden
in Gruppenarbeiten zusammengefasst. Anhand der gewonnenen Ergebnisse wurden Lösungen
erarbeitet, um das eigene Zeitmanagement zu optimieren. Das Ziel: Weniger Stress,
mehr Zeit und Bewusstsein für die eigene Arbeit.
Um die gesetzten Ziele
zu erreichen, sind diese für jeden Schüler individuell zu definieren
und treffend zu formulieren.
Weiterhin wurden Tipps und Tricks vermittelt,
um lebendige Vorträge nicht nur rhetorisch gut zu präsentieren, sondern
auch gleichzeitig die wichtigen Intensionen für die Zuhörer zu transportieren.
Projektarbeit
Im fünften Modul ging es um die Projektarbeit. Folgende
Fragen wurden näher betrachtet:
Was macht ein erfolgreiches Projekt aus?
Wie organisiere ich ein Projekt?
Wie ist der Projektablauf und welche
Planungstools stehen zur Verfügung?
Schülercoaching eignet sich zur individuellen Stärkung und Entwicklung der Persönlichkeit der Jugendlichen. Es gilt den Schülern die eigenen Stärken und Schwächen ins Bewusstsein zu rufen und anschließend die Jugendlichen methodisch zu fördern. Professionelles Coaching stärkt die persönlichen Kompetenzen und fördert Selbstständigkeit und Eigenverantwortung.
Feedback der teilnehmenden Schüler
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